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湖南中小学教师职业道德规范解读

发布时间:2019-03-12 23:29:33

 在教师招聘考试中,对于教师职业道德内容的考查主要集中在教师职业道德规范这部分,主要的考查方式有主观题和客观题两种形式,客观题部分需要理解规范中每部分的含义及识记各个规范的地位,主观题中多是以案例的形式来进行考查。下面我们具体了解一下08年教师职业道德规范的内容。

1.爱国守法
地位:教师职业的基本要求
含义:热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。
解读:对于“爱国守法”这部分内容,主要是从两个方面去理解。首先是爱国、拥护党的方针政策;其次是守法,这里的方面更多的指教育领域中的法律法规。
2.爱岗敬业
地位:教师职业的本质要求
含义:忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。不得敷衍塞责。
解读:我们不仅要将教师这个行业看作是一门职业,更应该看做是一项事业,因而对于工作和学生都必须认真对待。
3.关爱学生
地位:师德的灵魂
含义:关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。
解读:关爱学生这个层次回答了这样几个问题:爱谁?(全体学生)、爱什么(身心健康)、如何做(尊重、爱护、不能体罚或变相体罚等)
4.教书育人
地位:教师天职和道德核心
含义:遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
解读:对于“教书育人”这部分内容,主要是从两个方面去展开。首先是教书,它主要指现代意义上的智育;其次是育人,它主要指现代意义上的德育,这也就要求在教育过程中要将德育和智育结合起来。
5.为人师表
地位:教师职业的内在要求
含义:坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着得体,语言规范,举止文明。关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉公。自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。
解读:为人师表这条要求中,除了日常的行为规范,还强调了教师对集体、对同事、对家长、对金钱如何做。
6.终身学习
地位:教师专业发展的不竭动力
含义:崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。
解读:终身学习是现代教育的发展趋势,它倡导从人的出生到死亡的人生历程中都需要接受教育,同时也包括各个形态的教育形式。 
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