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湖南上半年幼儿教师资格冲刺面试课稿之小猴的出租车

发布时间:2018-12-05 23:38:17

   活动目标

 
  1.积极创编故事中的人物对话,大胆地在集体面前表达自己的想法。
 
  2.尝试用“呲——地一按按钮,车子变得……” 经典句式,大胆想象、创编新的故事情节。
 
  3.体验帮助他人与接受他人帮助的快乐。
 
  活动准备
 
  1.森林背景图一幅,卡纸做的折叠式出租车一辆,小熊、蛋宝宝图片各一张。
 
  2.幼儿游戏用的动物胸卡(刺猬、长颈鹿、鱼、小熊、蛋宝宝各2个)。
 
  3.开汽车的背景音乐,塑料圈10个。
 
  活动过程
 
  一、猜想导入
 
  1.师:小猴新买了一辆出租车,可是它在送小动物的过程中遇到了很多麻烦,于是它将这辆出租车进行了一番改造,这样就解决了许多问题。你们来猜一猜,它会对汽车进行哪些改造?为什么?
 
  2.师:小猴的车到底是怎么改造的,我们一起跟着小猴的出租车出发,去看一看吧!
 
  二、创编故事(第1段)
 
  (一)创编人物对话。
 
  1.师:咦,前面是谁呀?(出示小熊卡片)小猴会怎么邀请小熊上车呢?幼儿模仿司机招呼顾客的语言。
 
  2.师:还能更热情点吗?我们一起来学一学小猴。(师幼共同表演)
 
  3.师:小熊说“好好好”。(用图片演示小熊上车)哎呦!小熊怎么了?(车太小,小熊太胖了。)
 
  4.师:小熊还愿意坐车吗?小熊会怎么说?(你的车太小了,我要等大一点的车。)
 
  5.师:小猴却说“别急,包你满意”,小猴会怎样改造让小熊满意呢?
 
  (二)欣赏精彩句式。
 
  1.师:小猴想到了一个好主意,它在车上装了一个神奇的按钮,只要一按按钮,“呲”的一下,车子就会发生奇妙的变化。我们来试一试,一、二、三,呲——(教师打开教具车折叠部分,把车变大。)
 
  2.师:咦,车子怎么了?这样,小熊愿意上车吗?小熊坐在车上感觉怎么样?
 
  3.师:我们也来感受一下。(在座位上伸展四肢,放松一下。)哎呀,真舒服!
 
  4.师:现在,谁来说说刚才小猴的办法?(引导孩子讲出经典句式:呲——地一按按钮,车子变得……)
 
  三、创编故事(第2段)
 
  (一)创编人物对话。
 
  1.师:小猴厉害吧?我们继续跟着小猴出发吧!嘀嘀嘀,又遇到谁了?(出示蛋宝宝图)瞧一瞧,蛋宝宝怎么了?
 
  2.师:看到蛋宝宝这么伤心,小猴会怎么问?蛋宝宝会怎么说?我来当小猴,你们当蛋宝宝,我们来表演一下。
 
  3.师:小猴听了蛋宝宝的话又会怎么说?
 
 
 
  4.师:蛋宝宝的身体是什么样的?它坐车有什么困难?
 
  5.师:蛋宝宝会怎么说?小猴会怎么帮蛋宝宝呢?请你和旁边的小朋友讨论一下。(点评时语言要丰富,如:这个办法很安全,这个主意不错,这样一定很舒服,你真是个聪明的小司机,等等。)
 
  (二)套用经典句式。
 
  1.师:小朋友想到了这么多好办法,那小猴是怎么办的呢?小猴要按车上的神奇按钮了,我们帮它一起按。一、二、三,呲——看一看,真的会变吗?(打开教具汽车的车门)哇,跳出了一个圆垫子,瞧,蛋宝宝现在怎么样了?
 
  2.师:现在谁能说说小猴的好办法?幼儿讲述第二段故事内容。
 
  四、完整欣赏
 
  师:小猴动脑筋改造出租车,为小动物们坐车提供了很大的方便,让我们再来听一听这个有趣的故事吧!(教师配乐完整讲述师幼共同编出的故事)
 
  五、语言游戏
 
  1.师:你觉得小猴怎么样?老师觉得你们比小猴更聪明!小猴帮助了小熊和蛋宝宝,名气更大了,很多动物都来坐它的车了,瞧瞧,谁来了?(出示游戏用的5种动物胸卡)
 
  2.师:它们坐车会遇到什么困难?小猴会怎么解决?(幼儿相互讨论后个别发言)
 
  3.师:这么多动物要坐车,小猴一个人忙不过来,它就开了一家出租车公司,想请小朋友来当司机,你们愿意帮忙吗?请大家两个人一组,一个当司机,一个当乘客。乘客要说出自己会遇到的困难,司机要说出用什么办法帮助乘客,乘客要等司机想办法解决了困难才上它的车。
 
  4.先请扮演乘客的小朋友来拿胸卡戴好,再请小司机握好方向盘,汽车要出发了。(音乐响起,幼儿两两合作进行游戏。)
 
  5.交流游戏中的创编。师:谁愿意给大家表演一下你们是怎么玩的?
 
  六、结束活动
 
  师:小司机带着你的乘客到外面去玩吧!
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